PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM USO DO LAPTOP EDUCACIONAL DO PROJETO UCA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LUZIA TAVARES.
O desenvolvimento de práticas
pedagógicas com uso do laptop educacional é um dos objetivos da proposta de
formação do Projeto UCA.
Na perspectiva de conhecer o desenvolvimento de práticas com uso do laptop
destaco o uso do laptop nas seguintes
práticas:
Na disciplina de geografia o laptop
educacional é utilizado nas pesquisas de conteúdos, apresentação de mapas,
lugares, e produção de slides para socializar pesquisas, além da utilização na
metodologia de trilha com os alunos do 9º ano, conforme relato da professora:
Meus alunos do 9° ano
fizeram a experiência da Trilha do Projeto Energia/ Água e Recursos da Vida, em
que uma das ações foi a visita á Usina Hidrelétrica Luís Eduardo Magalhães. O
laptop foi de grande importância para tirar as fotos, e fazer os comentários
dos lugares. Mas na hora de fazer a socialização, tiveram grande dificuldade,
pois não conseguiram socializar o trabalho através do data show, e na tentativa
o trabalho se excluiu, devido a incompatibilidade do sistema. Outro grupo fez a
trilha com as fotos tiradas no celular, e concluiu no computador, salvou no
pendrive, e conseguiu socializar com a classe. E os alunos sentiram satisfeitos
de realizar esta experiência "Trilha" utilizando os recursos
tecnológicos e ainda revivendo a excursão realizada, da qual esta prática enriqueceu
o aprendizado dos alunos. (Prof.ª Luzinte, fórum, modulo 3ª – Formação
UCA Tocantins).
Nas aulas de história o uso do laptop
foi utilizado para pesquisa na web. As professoras desenvolvem o projeto
Cultura Afro Brasileira, que tem várias etapas, contextualização do tema, a
pesquisa e produções: dramatizações, poesias, paródias, etc. Esse projeto
culmina com um seminário na escola com apresentações culturais e atividades dos
alunos. No ano de 2011 a culminância deste projeto foi na feira de ciências no
final de novembro. O uso do laptop neste projeto se dá de forma natural, à
medida que vai havendo a necessidade de busca de material complementar, de
pesquisa e produção.
Na disciplina de Ensino Religioso a
professora Iolanda desenvolveu uma aula utilizando a metodologia de mapa
conceitual para expor o conteúdo e como atividade os alunos criaram mapas
conceituais sobre o assunto escutado (as grandes tradições religiosas). O mapa
foi trabalhado com o software Cmap Tools, no data show, os alunos fizeram o
mapa com lápis e papel depois transportaram para o computador PC, pois o laptop
educacional não tem o software instalado.
Na disciplina de matemática foram
utilizadas sites de pesquisa, planilhas para tabulação e tratamento de
informações e base de dados. Podemos destacar as atividades que utilizaram
simuladores da web com uma atividade muito apreciada pelo estudantes. As
possibilidades de uso do laptop educacional a favor do processo de aprendizagem
provocou mudanças também na forma dos professores planejarem suas aulas,
possibilitando uma interação maior dos alunos e uma variedade de recursos e
atividades no desenvolvimento dos conteúdos matemáticos.
De modo geral as atividades cotidianas
da escola têm sido subsidiadas pelo uso do laptop de forma positiva, embora
ainda se tenha dificuldades quanto a lentidão na conexão com a internet, pouco
tempo de planejamento dos professores e dificuldades quanto ao local de
armazenamentos dos laptops que não ficam na sala de aula, sendo necessário o
deslocamento dos mesmos todas as vezes que os professores precisam. Entretanto,
observou-se que o laptop tem potencializado o trabalho interdisciplinar entre
os vários conteúdos do currículo.
